نقش میانجی نوموفوبیا در رابطه تکانشگری و قلدری سایبری [Persian Thesis]
حدیثه آزاری
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۱۰۰ |
| عنوان اصلي: | نقش میانجی نوموفوبیا در رابطه تکانشگری و قلدری سایبری/حدیثه آزاری |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۱۱ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | حدیثه آزاری |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی |
| زمان اعطا مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۱۱ |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی نوموفوبیا در رابطه تکانشگری و قلدری سایبری انجام شد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-همبستگی و مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعه پژوهش دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر تنکابن در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که تعداد ۲۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تجربه قلدری-قربانی سایبری (CBVEQ؛ آنتیادو و همکاران، ۲۰۱۶)، پرسشنامه نوموفوبیا (NMP-Q؛ یلدریم و کوریا، ۲۰۱۵) و مقیاس تکانشگری بارت-نسخه ۱۱ (BIS-۱۱؛ پاتون و همکاران، ۱۹۹۵) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزارهای SPSS-۲۶ و AMOS-۲۴ انجام شد. نتایج تحلیل داده¬ها نشان داد که بین تکانشگری و نوموفوبیا با قلدری سایبری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ > p). تکانشگری و نوموفوبیا اثر مستقیم و معناداری بر قلدری سایبری داشتند (۰۰۱/۰ > p). همچنین، تکانشگری از طریق نقش میانجی نوموفوبیا اثر غیرمستقیم و معناداری بر قلدری سایبری نشان داد (۰۰۱/۰ > p). بر اساس این یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که تکانشگری در ارتکاب به قلدری سایبری نقش داشته و نوموفوبیا در این رابطه نقش میانجی دارد. به این ترتیب باید در رابطه با مدیریت و اصلاح رفتارهای تکانشی و رواج روزافزون گوشی‌های هوشمند در زندگی دانش‌آموزان، تدابیر و اقداماتی انجام شود. This study was conducted with the aim of investigating the mediating role of nomophobia in the relationship between impulsivity and cyberbullying. This research is applied in terms of purpose and in terms of descriptive-correlation method and modeling of structural equations. The research population was the secondary school students of Tankabon city in the academic year of ۲۰۲۳-۲۰۲۴, ۲۰۰ of whom were selected by random cluster sampling. Research instruments include the Cyberbullying-Victim Experience Questionnaire (CBVEQ; Antiado et al., ۲۰۱۶), the Nomophobia Questionnaire (NMP-Q; Yıldırım and Correa, ۲۰۱۵) and the Barrett Impulsivity Scale-Version ۱۱ (BIS-۱۱; Patton et al., ۱۹۹۵). Data analysis was done using Pearson's correlation coefficient and structural equations with the help of SPSS-۲۶ and AMOS-۲۴ software. The results of data analysis showed that there is a positive and significant relationship between impulsivity and nomophobia with cyberbullying (p < ۰.۰۱). Impulsivity and nomophobia had a direct and significant effect on cyberbullying (p < ۰.۰۰۱). Also, impulsivity showed an indirect and significant effect on cyberbullying through the mediating role of nomophobia (p < ۰.۰۰۱). Based on these findings, it can be concluded that impulsivity plays a role in committing cyberbullying and nomophobia plays a mediating role in this relationship. In this way, measures and measures should be taken in relation to the management and correction of impulsive behaviors and the increasing prevalence of smartphones in students' lives. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The Mediating Role of Nomophobia in the Relationship between Impulsivity and Cyberbullying |
| کشور: | ایران |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1413720100 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید