بررسی رابطه بین کیفیت خدمات آموزشی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [Persian Thesis]
جابر علیپور اشیانی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۶۱۲ |
| عنوان اصلي: | بررسی رابطه بین کیفیت خدمات آموزشی با سلامت روان و پيشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی/جابر علیپور اشیانی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۰/۰۶/۳۰ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | جابر علیپور اشیانی |
| استاد راهنما: | دکتر فاطمه عشور نژاد |
| استاد مشاور: | دکترمعصومه ملکی پیربازاری |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین کیفیت خدمات آموزشی با سلامت روان و پيشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت ناحیه ۲ که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل دادند که تعداد۳۸۴ نفر به عنوان حجم نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه های ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺧﺪﻣﺎت آﻣﻮزﺷﯽ ﭘﺎراﺳﻮراﻣﺎن و ﻫﻤﮑﺎران (۲۰۰۱)، سلامت روان گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) و پیشرفت تحصیلی اتکینسون و همکاران (۱۹۹۸) بودند که با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و نرم‌افزار Spss۲۲ مورد تجزیه و تحلیل داده ها قرار گرفتند. در بررسی این فرضیه که کیفیت خدمات آموزشی، پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان را پیش بینی میکند، یافته‌های حاصل از آزمون رگرسیون نشان داد، کیفیت خدمات آموزشی مجموعاً قادر به پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی و سلامت روان در دانش‌آموزان هستند (۰۱/۰ > p، ۴۱۴/۱۸۲ = F). همچنین مجذور ضريب همبستگي (۶۸/۰= R۲) نیز نشان می‌دهد که این مولفه‌های می‌توانند ۶۸ درصد از تغييرات پیشرفت تحصیلی و سلامت روان در دانش‌آموزان را تبیین کنند. بنابراین با توجه به سطح معنی داری کمتر از ۵ درصد می توان نتیجه گرفت که کیفیت خدمات آموزشی قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی با ضریب ۶۲ درصد و سلامت روان با ضریب ۳۲ درصد پسران است. همچنین می توان نتیجه گرفت کیفیت خدمات آموزشی(استفاده از تجهیزات هوشمندسازی در تدریس، شاداب سازی فضای فیزیکی و روانی مدرسه و کلاس درس روابط مبتنی بر محبت و احترام و اعتماد متقابل میان معلم و دانش آموز( با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی شامل (موفقیت ،تصمیم گیری، عملکرد ، تلاش و کوشش، خشنودی، لذت بردن) دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. The purpose of this study was to investigate the relationship between the quality of educational services with mental health and academic achievement of elementary students. The present study was descriptive and correlational. The statistical population of this study consisted of all primary school students in Rasht, District ۲, which in the academic year ۲۰۲۰-۲۰۲۱, ۳۸۴ people were selected as a sample size by multi-stage cluster sampling. The instruments used in this study were Iran and Iran (۲۰۰۱), Goldberg and Hiller (۱۹۷۹) and Atkinson et al. (۱۹۹۸) academic achievement questionnaires using Pearson correlation coefficient and regression tests and Spss۲۲ software. Data were analyzed. In examining the hypothesis that predicts the quality of educational services, academic achievement and mental health of students, the findings of the regression test showed that the quality of educational services as a whole are able to predict academic achievement and mental health in students (p <۰.۰۱, ۴۱۴/۱۸۲ = F). The square of the correlation coefficient (R۲ = ۰.۶۸) also shows that these components can explain ۶۸% of the changes in academic achievement and mental health in students. Therefore, considering the significance level of less than ۵%, it can be concluded that the quality of educational services is able to predict academic achievement with a coefficient of ۶۲% and mental health with a coefficient of ۳۲% of boys. It can also be concluded that the quality of educational services (use of intelligent equipment in teaching, rejuvenation of physical and mental space of school and classroom, relationships based on love and respect and mutual trust between teacher and student with mental health and academic achievement (success, there is a significant relationship between students' decision-making, performance, effort, satisfaction, enjoyment) |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | Investigating the relationship between the quality of educational services and mental health and academic achievement of elementary students |
| کشور: | ایران |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 983740120 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید