بررسی مقایسه‌ای خلاقیت، خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب دانش‌آموزان عادی و تیزهوش [Persian Thesis]
شهرزاد مهیار
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۶۸۴ |
| عنوان اصلي: | بررسی مقایسه‌ای خلاقیت، خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب دانش‌آموزان عادی و تیزهوش /شهرزاد مهیار |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۳۹۸/۰۶/۲۳ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | شهرزاد مهیار |
| استاد راهنما: | دکتر سیروس صالحی |
| استاد مشاور: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
دانش آموزان همگی قابلیت و توان آن را دارند که خلاق باشند و از لذت آفریدن چیزی بهره مند شوند. بدین منظور، نخست باید پایه ای محکم برای خلاقیت را در آنان پی افکند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی مقايسه ای خلاقيت، خودکارآمدی تحصيلی و اضطراب دانش آموزان عادی و تيزهوش می باشد. بدین منظور از روش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بهره گرفته شده است چرا که این تحقیق به دنبال مقایسه متغییرهای مورد نظر تحقیق (خلاقیت، خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب) بین دانش آموزان مدرسه عادی و دانش آموزان مدرسه استعدادهای درخشان می باشد. نتایج تحقیق حاضر نشان¬دهنده این موضوع است که بین خلاقیت دانش آموزان مدارس استعداد درخشان با مدارس عادی مقطع متوسطۀ اول پس از کنترل متغیر جنسیت تفاوت وجود دارد. بین خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مدارس استعداد درخشان با مدارس عادی مقطع متوسطۀ اول پس از کنترل متغیر جنسیت تفاوت وجود دارد و در نهایت بین اضطراب دانش آموزان مدارس استعداد درخشان با مدارس عادی مقطع متوسطۀ اول پس از کنترل جنسیت تفاوت وجود ندارد. Students all have the ability to be creative and enjoy something. To do this, they must first find a solid foundation for their creativity. The purpose of the present study was to compare creativity, academic self-efficacy and anxiety in ordinary and gifted students. For this purpose, a descriptive causal-comparative method was used, as this research seeks to compare research variables (creativity, academic self-efficacy, and anxiety) between ordinary high school students and gifted high school students high school students. The results of the present study indicate that there is a difference between the creativity of gifted high school students and ordinary high school students after controlling for gender. There is a difference between the academic self-efficacy of gifted school students with ordinary high school students after controlling for gender change, and finally, there is no difference between the anxiety of gifted school students with ordinary high school students after gender control. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | Comparative Study for Creativity, academic self-efficacy and anxiety between ordinary high-school studebts and gifted high school students |
| کشور: | ایران |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 963740108 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید