مطالعه کیفی ویژگی های لازم برای معلمان کودکان استثنایی [Persian Thesis]
الهام عباسقلی پور لیلی
| شناسگر رکورد: | ۴۳۳۱۱۰ |
| استاد راهنما: | دکترمیلاد سبزه آرای |
| استاد مشاور: | دکتر غزلسادات پورنسائی |
| استاد داور: | دکتر سیروس صالحی |
| عنوان اصلي: | مطالعه کیفی ویژگی های لازم برای معلمان کودکان استثنایی/الهام عباسقلی پور لیلی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | الهام عباسقلی پور لیلی |
| دکتر میلاد سبزه‌آرای لنگرودی | |
| دکتر غزل سادات پورنسائی | |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | Qualitative study of necessary characteristics for teachers of exceptional children |
| زبان "عنوان اصلي به زبان ديگر": | انگلیسی |
| گروه تحصیلی: | کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی |
| چکيده: | این پژوهش با هدف مطالعه کیفی ویژگی‌های لازم برای معلمان کودکان استثنایی انجام شد. رویکرد این پژوهش به صورت کیفی و به روش پدیدارشناسی توصیفی بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش معلمان شاغل در مدارس استثنایی شهر لنگرود در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری داده‌ها تعداد ۱۱ نفر انتخاب شده و تحت مصاحبه نیمه‌ساختاریافته قرار گرفتند. کدگذاری داده‌ها به به روش کلایزی انجام شد. یافته‌های به دست آمده نشان‌دهنده ۳ مضمون اصلی مربی‌گری، تاب‌آوری و انگیزه شغلی به همراه ۱۳ مضمون فرعی بود. مضمون اصلی مربی‌گری شامل ۶ مضمون فرعی هدفمندی، مهارت، تعهد، تعامل، اخلاق کاری و هدایتگری، مضمون اصلی تاب‌آوری شامل ۴ مضمون فرعی صبر، امید، چالش‌پذیری و پشتکار و مضمون اصلی انگیزه شغلی نیز شامل ۳ مضمون فرعی علاقه‌مندی، دغدغه‌مندی و دلسوزی بود. با توجه به این یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که با توجه به شرایط کاری دشوار معلمان شاغل در مدارس استثنایی و همچنین حمایت معنوی و مادی اندک از این معلمان، نیاز است تا این گروه از معلمان ضمن داشتن انگیزه و مهارت بالا از تاب‌آوری و تحمل زیادی برخوردار بوده و با امید و پشتکار به دنبال ایجاد شرایط بهتری برای کودکان استثنایی و خانواده‌هایشان باشند. This research aimed to qualitatively study the characteristics required for teachers of exceptional children. The approach of this research was qualitative and descriptive phenomenological. The participants in the research were teachers working in exceptional schools in the city of Langaroud in the academic year ۲۰۲۴-۲۰۲۵. Eleven people were selected through purposive sampling until theoretical saturation of the data and were subjected to semi-structured interviews. Data coding was done using the Claise method. The findings indicated ۳ main themes of coaching, resilience, and career motivation along with ۱۳ sub-themes. The main theme of coaching included ۶ sub-themes of purposefulness, skill, commitment, interaction, work ethic, and leadership, the main theme of resilience included ۴ sub-themes of patience, hope, challenge, and perseverance, and the main theme of career motivation included ۳ sub-themes of interest, concern, and compassion. Based on these findings, it can be concluded that given the difficult working conditions of teachers working in special schools, as well as the limited moral and material support for these teachers, it is necessary for this group of teachers to be highly motivated and skilled, as well as resilient and tolerant, and to seek to create better conditions for special children and their families with hope and perseverance. |
| Qualitative study of necessary characteristics for teachers of exceptional children |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1423740131 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید