نقش میانجی پردازش شناختی در رابطه بین اعتیاد به بازی‌های آنلاین و مشکلات یادگیری [Persian Thesis]
| شناسگر رکورد: | ۵۲۳۸۱۱ |
| استاد راهنما: | دکتر میلاد سبزه آرای لنگرودی |
| استاد مشاور: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| استاد داور: | دکتر سیروس صالحی |
| عنوان اصلي: | نقش میانجی پردازش شناختی در رابطه بین اعتیاد به بازی‌های آنلاین و مشکلات یادگیری |
| دانشگاه: | موسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | رحمان رامسر |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The Mediating Role of Cognitive Processing in the Relationship between Online Gaming Addiction and Learning Disabilities |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی |
| گروه تحصیلی: | علوم انسانی |
| چکيده: |
چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه اعتیاد به بازی‌های آنلاین و مشکلات یادگیری با نقش میانجی پردازش شناختی بود. روش این پژوهش، توصیفی-همبستگی و مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش را دانش‌آموزان دوره اول و دوم مقطع ابتدایی بخش کلاچای در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ تشکیل دادند که از میان آنان ۲۵۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو (CLDQ؛ ویلکات و همکاران، ۲۰۱۱)، پرسشنامه پردازش شناختی (CPI؛ کروز، ۱۹۹۹) و مقیاس اعتیاد به بازی‌های آنلاین (وانگ و چانگ، ۲۰۰۲) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای AMOS-۲۴ و SPSS-۲۷ انجام شد. نتایج نشان داد که بین اعتیاد به بازی‌های آنلاین و مشکلات یادگیری رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد اما این رابطه میان پردازش شناختی و مشکلات یادگیری، منفی و معنادار بود (۰۵/۰ > P). همچنین، اعتیاد به بازی‌های آنلاین و پردازش شناختی، تأثیر مستقیم بر مشکلات یادگیری داشتند و اعتیاد به بازی‌های آنلاین از طریق نقش میانجی پردازش شناختی بر مشکلات یادگیری تأثیر غیر مستقیم داشت بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که مدیریت انجام بازی‌های آنلاین در کودکان می‌تواند با پیشگیری از ضعف در پردازش شناختی، مانعی برای بروز مشکلات یادگیری در آن‌ها باشد. کلید واژه‌ها: اعتیاد به بازی های آنلاین، پردازش شناختی و مشکلات یادگیری |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید