رابطه احساس تنهایی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی با میانجیگیری اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان [پایان نامه فارسی]
رضا شیرزادپور سیاهمزگی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۶۲۸ |
| عنوان اصلي: | رابطه احساس تنهایی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی با میانجیگیری اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان/رضا شیرزادپور سیاهمزگی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۳۹۹/۰۶/۲۶ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | رضا شیرزادپور سیاهمزگی |
| استاد راهنما: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| استاد مشاور: | دکتر سیروس صالحی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس تنهایی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی با میانجیگیری اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان می¬باشد. اين پژوهش از نوع همبستگی است که در آن از جامعه آماری دانش¬آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان لاهیجان به تعداد ۸۷۰ نفر، با استفاده از جدول مورگان، ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری و به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه¬های تجدید نظر شده احساس تنهایی اشر (۱۹۹۲)، عزت نفس آیزینک (۱۹۷۶) و اعتیاد به اینترنت یانگ و دیویس (۱۹۸۸) استفاده شد. نتایج با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که احساس تنهایی بر پیشرفت تحصیلی (۲۳/۰-)، عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی (۳۳/۰) و اعتیاد به اینترنت بر پیشرفت تحصیلی (۴۱/۰-) اثر مستقیم دارند (۰۱/۰>P). همچنین احساس تنهایی از طریق متغیر میانجی اعتیاد به اینترنت (۱۳۹/۰-) و عزت نفس از طریق متغیر میانجی اعتیاد به اینترنت (۱۶۶/۰-) بر پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان اثر غیر مستقیم دارند (۰۱/۰>P). يافته ذكر شده براي دست اندركاران تعليم و تربيت، توجه به نقش جهت گيري هاي انگيزشي در پیشرفت تحصيلي و تحول در روش هاي آموزش می تواند موثر باشد. The main purpose of this study is to investigate the relationship between loneliness, self-esteem and academic achievement with the mediation of Internet addiction in students. This is a correlational study in which ۸۷۰ people were selected from the statistical population of high school male students in Lahijan city, using Morgan table, ۱۵۰ people as a statistical sample and multi-stage cluster sampling method. In this study, the revised questionnaires of Asher (۱۹۹۲), Eisenhower (۱۹۷۶) and Young and Davis (۱۹۸۸) Internet addiction were used. The results were analyzed using structural equation modeling. The results of the present study showed that feelings of loneliness (۰/۳۴), self-esteem (-۰/۲۶) and Internet addiction (-۰/۴۱) have a direct effect on academic achievement (P<۰/۰۱). Also feelings of loneliness through the mediating variable of Internet addiction (-۰/۱۳۹) and self-esteem through the mediating variable of Internet addiction (-۰/۱۰۶) have an indirect effect on students' academic achievement (P<۰/۰۱). The findings of the present study are important for the families of students and education officials. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The Relationship Between Loneliness, Self-Esteem And Academic Achievement With The Mediation Of Internet Addiction In Students |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 973740108 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید