رابطه ترجیحات مغزی با هوش چندگانه و خلاقیت [پایان نامه فارسی]
محدثه رضاپور
| شناسگر رکورد: | ۴۲۲۷۷۷ |
| عنوان اصلي: | رابطه ترجیحات مغزی با هوش چندگانه و خلاقیت /محدثه رضاپور |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۱۱ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | محدثه رضاپور |
| استاد راهنما: | دکتر میلاد سبزه‌آرای لنگرودی |
| استاد مشاور: | دکتر غزل سادات پورنسائی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روان‌شناسی |
| چکيده: |
این پژوهش با هدف بررسی رابطه ترجیهات مغزی با هوش چندگانه و خلاقیت انجام شد. روش این پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش دانشجویان موسسه آموزش عالی رحمان رامسر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که تعداد ۱۰۰ نفر از آنها به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل ابزار غلبه مغز هرمان-فرم کوتاه(HBDI؛ هرمان، ۱۹۸۰)، پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر (GMIQ؛ گاردنر، ۱۹۸۹) و آزمون تفکر خلاق تورنس (TTCT؛ عابدی، ۱۳۷۲) بود. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و با نرم‌افزار SPSS-۲۴ تحلیل شد. یافته‌های به دست آمده نشان داد که ربع مغزی A با هوش کلامی-زبانی، هوش منطقی-ریاضی، هوش موسیقیایی-ریتمیک و خرده‌مقیاس تفصیل، ربع مغزی B با هوش منطقی-ریاضی و هوش موسیقیایی-ریتمیک، ربع مغزی C با هوش بین‌فردی، هوش درون‌فردی، هوش بدنی-حرکتی، هوش طبیعت‌گرا، نمره کل خلاقیت و خرده‌مقیاس‌های آن و ربع مغزی D با هوش بین‌فردی، هوش درون‌فردی، هوش دیداری-فضایی، هوش بدنی-حرکتی، هوش طبیعت‌گرا، نمره کل خلاقیت و خرده‌مقیاس‌های آن رابطه مثبت و معناداری دارند (۰۵/۰>p). با توجه به یافته‌های به دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که افراد با ترجیهات مغزی مختلف دارای توانایی‌های متفاوت در هوش و خلاقیت هستند و می‌توان برای تقویت ابعاد مختلف هوش و مولفه‌های خلاقیت، ترجیحات مختلف مغزی را تقویت کرد. This research was conducted with the aim of investigating the relationship between brain preferences and multiple intelligences and creativity. The method of this research is descriptive-correlation. The statistical population of the research was the students of Rahman Institute of Higher Education in the academic year of ۲۰۲۳-۲۰۲۴, and ۱۰۰ of them were selected by convenience sampling method. Research tools included the Herman Brain Dominance Instrument-Short Form (HBDI; Herman, ۱۹۸۰), the Gardner Multiple Intelligence Questionnaire (GMIQ; Gardner, ۱۹۸۹) and the Torrance Creative Thinking Test (TTCT; Abedi, ۲۰۱۲). Data were analyzed using Pearson's correlation coefficient and SPSS-۲۴ software. The findings showed that brain quadrant A have a positive relationship with verbal-linguistic intelligence, logical-mathematical intelligence, musical-rhythmic intelligence and elaboration subscale, brain quadrant B have a positive relationship with logical-mathematical intelligence and musical-rhythmic intelligence, brain quadrant C have a positive relationship with interpersonal intelligence, Intrapersonal intelligence, physical-motor intelligence, naturalistic intelligence, creativity total score and its subscales, and brain quadrant D have a positive relationship with interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence, visual-spatial intelligence, physical-kinestetic intelligence, naturalistic intelligence, creativity total score and its subscales (p<۰.۰۵). According to the findings, it can be concluded that people with different brain preferences have different abilities in intelligence and creativity, and different brain preferences can be strengthened to strengthen different dimensions of intelligence and creativity components. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The Relationship between Brain Preferences and Multiple Intelligences and Creativity |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1413740126 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید