مطالعه کیفی بزهکاری و زمینه‌های آن در نوجوانان [پایان نامه فارسی]
فرشید غنی‌زاده جولاندان
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۰۶۱ |
| عنوان اصلي: | مطالعه کیفی بزهکاری و زمینه‌های آن در نوجوانان/فرشید غنی‌زاده جولاندان |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۲۹ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : |
فارسی فارسی |
| زبان اثر اصلي: |
فارسی فارسی |
| نام نخستين پديدآور: |
فرشید غنی‌زاده جولاندان فرشید غنی‌زاده جولاندان |
| تقویم: |
هجری شمسی هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: |
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی |
| زمان اعطا مدرک: |
۱۴۰۳/۰۶/۲۹ ۱۴۰۳/۰۶/۲۹ |
| گروه تحصیلی: |
روانشناسی روانشناسی |
| چکيده: |
این پژوهش با هدف مطالعه کیفی بزهکاری و زمینه‌های آن در نوجوانان انجام شد. رویکرد این پژوهش به صورت کیفی و به روش تحلیل مضمون است. شرکت‌کنندگان در پژوهش صاحب‌نظران در زمینه بزهکاری و برخی از نوجوانان بزهکار شهر تالش در سال ۱۴۰۳ بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری داده‌ها تعداد ۹ صاحب نظر و ۵ نوجوان بزهکار انتخاب شده و تحت مصاحبه نیمه‌ساختاریافته قرار گرفتند. کدگذاری داده‌ها به صورت دستی و به روش کلایزی انجام شد. یافته‌های به دست آمده نشان‌دهنده ۵ مضمون اصلی خانواده، اجتماع، مدرسه، ویژگی‌های دوره نوجوانی و نفوذ همسالان به همراه ۲۴ مضمون فرعی می‌شد. مضمون اصلی خانواده شامل مضامین فرعی فقدان نظارت در خانواده، طلاق والدین، درگیری پدر و مادر، تبعیض، سردی روابط خانواده و وجود الگوهای ناسالم می‌شد. مضمون اصلی اجتماع شامل مضامین فرعی فقر، محیط زندگی ناسالم، ناکامی، نبود فضای فرهنگی و تفریحی و برچسب زدن بود. مضمون اصلی مدرسه شامل عدم مشاوره و راهنمایی، تنبیه و سخت‌گیری، سرزنش معلمان و مدیران، عدم آگاه‌سازی و فقدان مهارت‌آموزی بود. مضمون اصلی ویژگی‌های دوره نوجوانی شامل مضامین فرعی بی‌ثباتی هیجانی، تضادورزی، کشمکش هویتی و تأییدطلبی بود. مضمون اصلی نفوذ همسالان نیز شامل فشار گروهی، الگوبرداری، تأیید گروه و تعارضات ارتباطی می‌شد. با توجه به یافته‌های به دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که برای پیشگیری و کاهش بزهکاری در نوجوانان باید با دید همه‌جانبه به عوامل مختلف فردی، خانوادگی و اجتماعی توجه کرد. این پژوهش با هدف مطالعه کیفی بزهکاری و زمینه‌های آن در نوجوانان انجام شد. رویکرد این پژوهش به صورت کیفی و به روش تحلیل مضمون است. شرکت‌کنندگان در پژوهش صاحب‌نظران در زمینه بزهکاری و برخی از نوجوانان بزهکار شهر تالش در سال ۱۴۰۳ بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری داده‌ها تعداد ۹ صاحب نظر و ۵ نوجوان بزهکار انتخاب شده و تحت مصاحبه نیمه‌ساختاریافته قرار گرفتند. کدگذاری داده‌ها به صورت دستی و به روش کلایزی انجام شد. یافته‌های به دست آمده نشان‌دهنده ۵ مضمون اصلی خانواده، اجتماع، مدرسه، ویژگی‌های دوره نوجوانی و نفوذ همسالان به همراه ۲۴ مضمون فرعی می‌شد. مضمون اصلی خانواده شامل مضامین فرعی فقدان نظارت در خانواده، طلاق والدین، درگیری پدر و مادر، تبعیض، سردی روابط خانواده و وجود الگوهای ناسالم می‌شد. مضمون اصلی اجتماع شامل مضامین فرعی فقر، محیط زندگی ناسالم، ناکامی، نبود فضای فرهنگی و تفریحی و برچسب زدن بود. مضمون اصلی مدرسه شامل عدم مشاوره و راهنمایی، تنبیه و سخت‌گیری، سرزنش معلمان و مدیران، عدم آگاه‌سازی و فقدان مهارت‌آموزی بود. مضمون اصلی ویژگی‌های دوره نوجوانی شامل مضامین فرعی بی‌ثباتی هیجانی، تضادورزی، کشمکش هویتی و تأییدطلبی بود. مضمون اصلی نفوذ همسالان نیز شامل فشار گروهی، الگوبرداری، تأیید گروه و تعارضات ارتباطی می‌شد. با توجه به یافته‌های به دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که برای پیشگیری و کاهش بزهکاری در نوجوانان باید با دید همه‌جانبه به عوامل مختلف فردی، خانوادگی و اجتماعی توجه کرد. This research was conducted with the aim of qualitative study of delinquency and its contexts in teenagers. The approach of this research is qualitative and thematic analysis. The participants in the research were experts in the field of delinquency and some juvenile delinquents of Talash city in ۲۰۲۴. ۹ experts and ۵ juvenile delinquents were selected by purposive sampling method until the theoretical saturation of the data and were subjected to semi-structured interviews. The coding of data was done manually and using the Claysey method. The findings showed ۵ main themes of family, community, school, characteristics of adolescence and peer influence along with ۲۴ sub-themes. The main theme of the family included the sub-themes of lack of supervision in the family, divorce of parents, conflict between parents, discrimination, coldness of family relations and existence of unhealthy patterns. The main theme of the community included the sub-themes of poverty, unhealthy living environment, failure, lack of cultural and recreational space, and labeling. The main theme of the school included lack of counseling and guidance, punishment and strictness, blaming teachers and managers, lack of awareness and lack of skill training. The main theme of the characteristics of adolescence included the sub-themes of emotional instability, conflict, identity struggle, and confirmation seeking. The main theme of peer influence also included group pressure, role modeling, group approval and communication conflicts. According to the findings, it can be concluded that in order to prevent and reduce delinquency in teenagers, it is necessary to pay attention to various individual, family and social factors with an all-round view. This research was conducted with the aim of qualitative study of delinquency and its contexts in teenagers. The approach of this research is qualitative and thematic analysis. The participants in the research were experts in the field of delinquency and some juvenile delinquents of Talash city in ۲۰۲۴. ۹ experts and ۵ juvenile delinquents were selected by purposive sampling method until the theoretical saturation of the data and were subjected to semi-structured interviews. The coding of data was done manually and using the Claysey method. The findings showed ۵ main themes of family, community, school, characteristics of adolescence and peer influence along with ۲۴ sub-themes. The main theme of the family included the sub-themes of lack of supervision in the family, divorce of parents, conflict between parents, discrimination, coldness of family relations and existence of unhealthy patterns. The main theme of the community included the sub-themes of poverty, unhealthy living environment, failure, lack of cultural and recreational space, and labeling. The main theme of the school included lack of counseling and guidance, punishment and strictness, blaming teachers and managers, lack of awareness and lack of skill training. The main theme of the characteristics of adolescence included the sub-themes of emotional instability, conflict, identity struggle, and confirmation seeking. The main theme of peer influence also included group pressure, role modeling, group approval and communication conflicts. According to the findings, it can be concluded that in order to prevent and reduce delinquency in teenagers, it is necessary to pay attention to various individual, family and social factors with an all-round view. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: |
Qualitative study of delinquency and its contexts in teenagers Qualitative study of delinquency and its contexts in teenagers |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1413740139 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید