مدل رابطه‌ای اعتیاد به اینترنت و مشکلات روابط میان‌فردی در دانش‌آموزان دبیرستانی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک‌شده [Persian Thesis]
| شناسگر رکورد: | ۵۲۳۸۲۵ |
| استاد راهنما: | دکتر سیروس صالحی |
| استاد مشاور: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| استاد داور: | دکتر میلاد سبزه آرای لنگرودی |
| عنوان اصلي: | مدل رابطه‌ای اعتیاد به اینترنت و مشکلات روابط میان‌فردی در دانش‌آموزان دبیرستانی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک‌شده |
| دانشگاه: | موسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | رحمان رامسر |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | A relational model of internet addiction and interpersonal relationship problems in high school students with the mediating role of perceived social support |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | علوم انسانی |
| چکيده: |
هدف پژوهش حاضر، تعیین برازش مدل رابطه‌ای اعتیاد به اینترنت و مشکلات روابط میان‌فردی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک‌شده در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر رشت بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که ۲۵۰ نفر از آنان به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت (IAT؛ یانگ، ۱۹۹۸)، مقیاس حمایت اجتماعی ادراک‌شده (MSPSS؛ زیمت و همکاران، ۱۹۸۸) و مقیاس مشکلات روابط میان‌فردی (IIP-۳۲؛ سولدز و همکاران، ۱۹۹۵) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزارهای SPSS نسخه ۲۷ و SmartPLS نسخه ۴ انجام گرفت. نتایج نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوب برخوردار بود. همچنین، اعتیاد به اینترنت اثر مستقیم و مثبت معنادار بر مشکلات روابط میان‌فردی (۵۷۱/۰β= ، ۰۰۱/۰P<) و اثر مستقیم و منفی معنادار بر حمایت اجتماعی ادراک‌شده (۶۳۷/۰-β = ، ۰۰۱/۰P<) داشت. همچنین حمایت اجتماعی ادراک‌شده اثر مستقیم و منفی معنادار بر مشکلات روابط میان‌فردی نشان داد (۲۰۸/۰- β=، ۰۰۲/۰ P=). افزون بر این، اثر غیرمستقیم اعتیاد به اینترنت بر مشکلات روابط میان‌فردی از طریق نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک‌شده نیز معنادار بود (۱۳۲/۰ β=، ۰۰۲/۰ P=). در مجموع، یافته‌های پژوهش نشان داد که افزایش اعتیاد به اینترنت، علاوه بر تأثیر مستقیم بر افزایش مشکلات روابط میان‌فردی، از طریق کاهش حمایت اجتماعی ادراک‌شده نیز به تشدید این مشکلات منجر می‌شود. بنابراین، تقویت حمایت اجتماعی ادراک‌شده در خانواده، مدرسه و گروه همسالان می‌تواند به‌عنوان یکی از راهبردهای مؤثر برای کاهش پیامدهای منفی اعتیاد به اینترنت و ارتقای کیفیت روابط میان‌فردی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گیرد. واژگان کلیدی: اعتیاد به اینترنت، حمایت اجتماعی ادراک‌شده، دانش‌آموزان دبیرستانی، مشکلات روابط میان‌فردی و نوجوانان |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید