اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی بر سوگیری شناختی و شادکامی دانش آموزان با ویژگی‌های اضطراب اجتماعی [پایان نامه فارسی]
زهرا درجانی
| شناسگر رکورد: | ۴۶۳۶۱۹ |
| استاد راهنما: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| استاد مشاور: | دکتر میلاد سبزه‌آرای لنگرودی |
| استاد داور: | دکتر سیروس صالحی |
| عنوان اصلي: | اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی بر سوگیری شناختی و شادکامی دانش آموزان با ویژگی‌های اضطراب اجتماعی/زهرا درجانی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۴/۰۶/۲۵ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | زهرا درجانی |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The Effectiveness of Group Cognitive-Behavioral Therapy on Cognitive Bias and Happiness in Students with Social Anxiety Traits |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روان‌شناسی |
| چکيده: | پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی بر سوگیری شناختی و شادکامی دانش‌آموزان با ویژگی‌های اضطراب اجتماعی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر رامسر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بودند. نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر از دانش‌آموزان با ویژگی‌های اضطراب اجتماعی بودند که به‌صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس اضطراب اجتماعی (SAS؛ جرابک، ۱۹۹۶)، پرسشنامه سوگیری شناختی (FAQ؛ وودی و همکاران، ۱۹۹۷) و مقیاس شادکامی آکسفورد (OHQ؛ هیلز و آرگایل، ۲۰۰۲) بود. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای تحت درمان شناختی ـ رفتاری گروهی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. در این پژوهش برای بررسی فرضیه‌های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری و نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده گردید. نتایج نشان داد درمان شناختی-رفتاری بر سوگیری شناختی و شادکامی دانش‌آموزان با ویژگی‌های اضطراب اجتماعی مؤثر بوده است (۰۵/۰>P). بر اساس یافته‌ها، به‌کارگیری درمان شناختی-رفتاری گروهی می‌تواند به‌عنوان روشی کاربردی برای ارتقای سلامت روان و افزایش کیفیت زندگی دانش‌آموزان دارای اضطراب اجتماعی در محیط‌های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1423740119 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید