رابطه ادراک از سبک های فرزندپروری و ابعادکمالگرایی با اضطراب امتحان در مقطع دبیرستان کرج [Persian Thesis]
عرفان امیربیگی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۵۴۰ |
| عنوان اصلي: | رابطه ادراک از سبک های فرزندپروری و ابعادکمالگرایی با اضطراب امتحان در مقطع دبیرستان کرج/عرفان امیربیگی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۲/۰۶/۳۰ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | عرفان امیربیگی |
| استاد راهنما: | دکترسیروس صالحی |
| استاد مشاور: | دکتر فاطمه عشورنژاد |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
این مطالعه با هدف بررسی رابطه ادراک از سبک های فرزندپروری و ابعاد کمالگرایی با اضطراب امتحان شکل گرفت. روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شناسی توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل دادند. از این جامعه ۱۲۷ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده¬ها شامل پرسشنامه شیوه های فرزند پروری والدین بامیراند (۱۹۷۳)، پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون ( ۱۹۷۷)و پرسشنامه ابعاد کمالگرایی فارست (۱۹۹۰) بودند. افته ها نشان داد سه متغیر ادراک از سبک های فرزند پروری و کمالگرایی و همینطور اضطراب ناشی از امتحان با یکدیگر همبستگیهای مثبت و معنی داری برقرار کرده اند. همچنین نتایج نشان داد که رابطـه ادراک از سبک های فرزند پروری واضطراب ناشی از امتتحان با کمالگرایی، در سطح معناداری ۹۹ درصد اطمینان، نه تنها با خـط حـداقل مجـذورات )خطی بودن( معنادار F=۸۰/۳۷۷ است بلکه بـا خـط هـای F= ۵۴/۱۲۷۷درجه دوم و درجه سومF= ۷۶/۸۷۲ معنادار می باشد. بنابراین می تـوان نتیجـه گرفـت کـه خـرده مقیـاس اضطراب ناشی از امتحان به صورت خطی، درجه دوم و درجه سوم با اضطراب ناشی از امتحان وادراک از سبک های فرزند پروری رابطه دارد. بر اساس یافته های بدست آمده ادراک از سبک های فرزندپروری و ابعاد کمالگرایی با اضطراب امتحان ارتباط دارد. This study was conducted with the aim of investigating the relationship between perception of parenting styles and dimensions of perfectionism with exam anxiety. The current research method was applied in terms of purpose and correlational in terms of descriptive methodology. The statistical population of this research is the students and parents of several people working in Karaj education and the students and students' families formed ۳ branches of Karaj schools. The sample size was calculated through Morgan's table and the sampling was of access type, ۱۲۷ people were collected and the research questionnaires included Bamirand's parenting methods questionnaire (۱۹۷۳), Sarason's test anxiety questionnaire (۱۹۷۷) and several perfectionism questionnaires. The next ones were Frost (۱۹۰۰). The findings showed that the three variables of perception of parenting styles and perfectionism as well as exam anxiety have established positive and significant correlations with each other. Also, the results showed that the relationship between the perception of parenting styles and test anxiety with perfectionism, at a significance level of ۹۹% confidence, is significant not only with the line of least tolerance (linearity) (F=۳۷۷/۸۰) but also with (F = ۱۲۷۷.۵۴) second- and third-degree F = ۸۷۲.۷۶) is significant. Therefore, it can be concluded that the scale of exam anxiety is linearly, second degree and third degree with exam anxiety and perception. It is related to parenting styles. Based on the findings, perception of parenting styles and dimensions of perfectionism are related to exam anxiety. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | relationship between perception of parenting styles and dimensions of perfectionism with exam anxiety in high school |
| کشور: | ایران |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 993720100 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید