رابطه سبک های فرزند پروری و توانمندی ایگو با نقش میانجی سرکوبگری عاطفی [پایان نامه فارسی]
فائزه علی عباسی
| شناسگر رکورد: | ۳۷۲۰۵۵ |
| عنوان اصلي: | رابطه سبک های فرزند پروری و توانمندی ايگو با نقش ميانجی سرکوبگری عاطفی /فائزه علی عباسی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۲۰ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | فائزه علی عباسی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های فرزند پروری و توانمندی ایگو با نقش میانجی سرکوبگری عاطفی انجام شده است. نوع پژوهش حاضر توصیفی – همبستگی به روش مدل¬یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدارس شهرستان عباس آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است. ۲۰۰ نفر از این جامعه به روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از سه پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامیرند (BPSQ) و پرسشنامه توانمندی ایگو (PIES) و پرسشنامه سرکوبگری عاطفی وینبرگر (WAI) استفاده شد. سپس داده ها توسط آزمون همبستگی و مدل سازی معادلات ساختاری،با استفاده از نرم افزار SPSS۲۴ و Smart PLS۳ مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد ، سبک های فرزند پروری سهل گیرانه و مقتدرانه بر توانمندی ایگو اثر مثبت و مستقیم و سبک فرزندپروری مستبدانه بر توانمندی ایگو اثر منفی و مستقیم دارد(۰۵/۰ p< ). همچنین سرکوبگری عاطفی بر توانمندی ایگو اثر منفی و مستقیم دارد(۰۵/۰ p< ) و سبک های فرزند پروری از طریق نقش میانجی سرکوبگری عاطفی بر توانمندی ایگو اثر غیر مستقیم دارد (۰۵/۰ p< ). نتایج نشان داد که سبک مستبدانه و نیز سرکوبگری های عاطفی نقش مخربی در داشتن ایگوی قدرتمند دانش آموزان خواهد داشت. بنابراین لازم است برای داشتن دانش آموزان سالم و هدفمند و امیدوار ، آموزش های ضروری با سبک های فرزند پروری سالم به والدین داده شود. Parenting styles and ego-strength with the mediating role of emotional repression. The method of the current research is structural equation correlation. The statistical population of the research includes female students of the first secondary level of schools in Abbas Abad city in ۲۰۲۱-۲۰۲۲.۲۰۰ people from this community were selected by the multi-stage cluster random sampling method. To collect information for this research, three Baumrind Parenting styles Questionnaire (BPSQ) were used, and Psychosocial Inventory of Ego strength (PIES) and Weinberger Adjustment Inventory (WAI) were used. Then the data were analyzed by correlation tests and structural equation modeling using SPSS۲۴ and Smart PLS۳ software. All three parenting styles have an effect on the ego-strength; permissive and authoritative parenting styles have a positive and direct effect on the ego-strength, and authoritarian parenting styles have a negative and direct effect on the ego-strength (P<۰.۰۵). Emotional repression has a negative and direct effect on ego-strength (P<۰.۰۵), and parenting styles have an indirect effect on ego-strength through the mediating role of emotional repression (P<۰.۰۵). The results showed that authoritarian style and emotional repression will play a destructive role in students that having ego-strength. Therefore, in order to have healthy, purposeful and hopeful students, it is important to give parents necessary training with healthy parenting styles. |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 143740139 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید