مقایسه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزه تحصیلی در دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا و عادی [پایان نامه فارسی]
زهرا حقانی زمیدانی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۰۹۵ |
| عنوان اصلي: | مقایسه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزه تحصیلی در دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا و عادی/زهرا حقانی زمیدانی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۵/۳۰ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | زهرا حقانی زمیدانی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی |
| زمان اعطا مدرک: | ۱۴۰۳/۰۵/۳۰ |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
پژوهش حاضر با هدف مقایسه نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزه تحصیلی در دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا و عادی انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی و علّی-مقایسه‌ای است. جامعه پژوهش دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا و عادی شهر لاهیجان در مقطع متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند برای هر گروه از دانش‌آموزان تعداد ۵۰ نفر و در مجموع ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس نیازهای بنیادین روان‌شناختی (BPNS؛ لاگاردیا و همکاران، ۲۰۰۰) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی (HMQ؛ هارتر، ۱۹۸۱) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس تک‌متغیری و چندمتغیری و آزمون تعقیبی توکی در محیط نرم‌افزار SPSS-۲۶ انجام شد. یافته‌ها نشان داد که سه گروه در میزان ارضاء نیازهای بنیادین روان‌شناختی و انگیزه تحصیلی با یکدیگر تفاوت معناداری داشتند (۰۵/۰ > P) و نمره گروه دانش‌آموزان عادی در هر دو متغیر بالاتر از دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا بود. اما تفاوت معناداری میان دو گروه دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا مشاهده نشد. با توجه به یافته‌های به دست آمده می‌توان نتیجه گرفت که دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا نسبت به دانش‌آموزان عادی نیاز به توجه روان‌شناختی و تحصیلی بیشتری دارند. The present study was conducted with the aim of comparing basic psychological needs and academic motivation in blind, deaf and normal students. This research is descriptive and causal-comparative. The research population was the blind, deaf and normal students of Lahijan city in the academic year ۲۰۲۳-۲۰۲۴, who were selected by purposive sampling method for each group of students, ۵۰ people and a total of ۱۵۰ people. The research tools included the Basic Psychological Needs Scale (BPNS; LaGuardia et al., ۲۰۰۰) and the Academic Motivation Questionnaire (HMQ; Harter, ۱۹۸۱). Data analysis was performed using multivariate analysis of variance and Tukey's post hoc test in SPSS-۲۶ software environment. The findings showed that the three groups had a significant difference in the satisfaction of basic psychological needs and academic motivation (P < ۰.۰۵) and the score of the normal student's group was higher than the blind and deaf students in both variables. However, no significant difference was observed between the two groups of blind and deaf students. According to the findings, it can be concluded that blind and deaf students need more psychological and academic attention than normal students. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | Comparison of basic psychological needs and academic motivation in blind, deaf and normal students |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1413720109 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید