رابطه سبک فرزندپروری با اضطراب امتحان و نارسانویسی [پایان نامه فارسی]
صدیقه نعمائی حیرتی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۱۲۰ |
| عنوان اصلي: | رابطه سبک فرزندپروری با اضطراب امتحان و نارسانویسی/صدیقه نعمائی حیرتی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۲/۱۱/۰۳ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | صدیقه نعمائی حیرتی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک فرزندپروری با اضطراب امتحان و نارسانویسی انجام شد. اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماری پژوهش، دانش‌آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به همراه والدینشان بودند که با استفاده از جدول مورگان و به شیوه نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد ۱۶۰ نفر از دانش آموزان به همراه والدینشان به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع¬آوری داده ها از سه پرسشنامه سبک‌ها و ابعاد فرزندپروری (PSDQ؛ بامریند، ۱۹۷۳)، پرسشنامه اضطراب امتحان (TAS؛ ساراسون، ۱۹۸۷) و آزمــون اختلال نوشتن (فــلاح‌چــاي، ١٣٧٤) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگسیون چندمتغیره در نرم افزار SPSS۲۷ تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدارنه به طور منفی با اضطراب امتحان و نارسانویسی رابطه دارد اما این یافته برای سبک‌های فرزندپروری مستبدانه و سهل‌گیرانه معکوس بود (۰۱/۰>P). با توجه به این که یکی از مهم¬ترین کارکردهای خانواده ایجاد جو حمایتی و ایمن برای فرزندان است، آموزش شیوه های فرزند پروری به والدین می‌تواند در کاهش اضطراب امتحان و نارسانویسی دانش‌آموزان موثر باشد. The present study was conducted with the aim of investigating the relationship between parenting style and test anxiety and dysgraphia. This research was descriptive of the correlation type. The statistical population of the research was the second-grade students of Karaj city in the academic year of ۱۴۰۲-۱۴۰۱ along with their parents, who were selected as a sample using Morgan's table and simple random sampling. To collect data, three parenting styles and dimensions questionnaires (PSDQ; Baumrind, ۱۹۷۳), test anxiety questionnaire (TAS; Sarason, ۱۹۸۷) and writing disorder test (Falahchai, ۲۰۱۴) were used. Data were analyzed using Pearson correlation test and multivariate regression in SPSS۲۷ software. The results of data analysis showed that authoritative parenting style is negatively related to test anxiety and dyslexia, but this finding was reversed for authoritarian and permissive parenting styles (P<۰.۰۱). Considering that one of the most important functions of the family is to create a supportive and safe atmosphere for children, teaching parenting methods to parents can be effective in reducing exam anxiety and poor writing in students. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The relationship between parenting style, test anxiety and dysgraphia |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 143720145 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید