مدل علّی رابطه غفلت دوران کودکی و قلدری سایبری: نقش میانجی افسردگی [پایان نامه فارسی]
مژگان حسن‌پور لیمائی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۰۹۹ |
| عنوان اصلي: | مدل علّی رابطه غفلت دوران کودکی و قلدری سایبری: نقش میانجی افسردگی /مژگان حسن‌پور لیمائی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان |
| نام دانشکده: | روانشناسی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۲۷ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | مژگان حسن‌پور لیمائی |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت |
| زمان اعطا مدرک: | ۱۴۰۳/۰۶/۲۷ |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
هدف از این پژوهش بررسی مدل علّی رابطه غفلت دوران کودکی و قلدری سایبری با نقش میانجی افسردگی است. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-همبستگی و معادلات ساختاری است. جامعه پژوهش دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر کلاچای در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که ۲۵۰ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه ترومای دوران کودکی (CTQ؛ برنستاین و همکاران، ۲۰۰۳)، پرسشنامه تجربه قلدری – قربانی سایبری (CBVEQ؛ آنتیادو و همکاران، ۲۰۱۶) و پرسشنامه افسردگی بک-۲ (BDI-II، بک و همکاران، ۱۹۹۶) جمع‌آوری شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزارهای AMOS-۲۴ و SPSS-۲۶ انجام گرفت. نتایج تحلیل داده¬ها نشان داد که بین غفلت دوران کودکی و افسردگی با قلدری سایبری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ > p). غفلت دوران کودکی و افسردگی اثر مستقیم و معناداری بر قلدری سایبری نشان دادند (۰۰۱/۰ > p). همچنین، میان غفلت دوران کودکی با قلدری سایبری از طریق نقش میانجی افسردگی اثر غیرمستقیم وجود داشت (۰۰۱/۰ > p). بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که غفلت دوران کودکی می‌تواند زمینه گرایش به قلدری سایبری را فراهم کرده و افسردگی در این رابطه نقش میانجی دارد. The purpose of this research is to investigate the causal model of the relationship between childhood neglect and cyberbullying with the mediating role of depression. This research is applied in terms of purpose and in terms of descriptive-correlation method and structural equations. The research population was high school students of Kalachai city in the academic year of ۲۰۲۳-۲۰۲۴, ۲۵۰ of whom were selected by multi-stage cluster random sampling. Research data using Childhood Trauma Questionnaire (CTQ; Bernstein et al., ۲۰۰۳), Cyber-Bullying/Victimization Experiences Questionnaire (CBVEQ; Antiado et al., ۲۰۱۶) and Beck Depression Inventory-II (BDI-II, Beck et al., ۱۹۹۶) it was gathered. Data analysis was done using Pearson's correlation coefficient and structural equations using AMOS-۲۴ and SPSS-۲۶ software. The results of data analysis showed that there is a positive and significant relationship between childhood neglect and depression with cyberbullying (p < ۰.۰۱). Childhood neglect and depression showed a direct and significant effect on cyberbullying (p < ۰.۰۰۱). Also, there was an indirect effect between childhood neglect and cyberbullying through the mediating role of depression (p < ۰.۰۰۱). Based on the findings of the research, it can be concluded that childhood neglect can provide the background for cyberbullying and depression plays a mediating role in this relationship. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | The causal model of the relationship between childhood neglect and cyberbullying: the mediating role of depression |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1413730114 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید