فراتحلیل اثربخشی بازی درمانی بر پرخاشگری کودکان کم توان ذهنی [پایان نامه فارسی]
غزاله دانشور
| شناسگر رکورد: | ۴۲۲۹۴۸ |
| استاد راهنما: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| استاد مشاور: | دکتر غزل سادات پورنسائی |
| استاد داور: | دکتر سیروس صالحی |
| عنوان اصلي: | فراتحلیل اثربخشی بازی درمانی بر پرخاشگری کودکان کم توان ذهنی/غزاله دانشور |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمن رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | غزاله دانشور |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | meta analysis of the effectiveness of play therapy on the aggression of children with intellectual disability |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
پژوهش حاضر با هدف انجام یک فراتحلیل به منظور تعیین اثربخشی بازی‌درمانی بر پرخاشگری کودکان کم‌توان ذهنی انجام شد. روش این پژوهش از نوع فراتحلیل بود. جامعه پژوهش مطالعات انجام شده در داخل و خارج از کشور در بین سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۵ بود که ۱۱ پژوهش با توجه به ملاک‌های ورود و خروج و ارزیابی کیفیت آنها مورد بررسی قرار گرفتند. مطالعات انجام شده با کلید واژه‌هایی چون بازی، بازی درمانی، پرخاشگری، مشکلات سازگاری، مشکلات رفتاری، مشکلات مهارت های ارتباطی، کم‌توانی ذهنی و عقب‌ماندگی ذهنی از پایگاه‌های اطلاعات علمی فارسی و انگلیسی شامل جهاد دانشگاهی (SID)، مگیران، علم نت، نورمگز، پرتال علوم انسانی، Google scholar، Scopus،Science direct ، Web of science،PubMed استخراج شدند. فراتحلیل حاضر بر اساس موارد تأکید شده در چک¬لیست پریزما (موهر و همکاران، ۲۰۱۵) انجام شد. ابزار پژوهش، چک‌لیست کنسورت (CONSORT؛ شولز و همکاران، ۲۰۱۰) و چک‌لیست فراتحلیل بود و برای تحلیل داده‌های توصیفی و محاسبه اندازه اثر پژوهش‌ها از نرم افزار جامع فراتحلیل استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که میزان اندازه اثر مداخلات مبتنی بر بازی درمانی بر پرخاشگری ۶۲/۰ بود (۰۰۰۱/۰ ≥ P) که بر اساس جدول کوهن (۱۹۹۸)، بالا است. با توجه به تأثیر بالای مداخلات مبتنی بر بازی‌درمانی می‌توان گفت این شیوه مداخله می‌تواند در کاهش پرخاشگری کودکان کم‌توان ذهنی موثر باشد و به عنوان روشی مناسب در توانبخشی این کودکان مورد استفاده قرار گیرد. The present study was conducted with the aim of meta-analyzing the effectiveness of play therapy on aggression in children with mental retardation. The method of this study was a meta-analysis. The research population was studies conducted in Iran and abroad between ۲۰۰۰ and ۲۰۲۵, and ۱۱ studies were examined according to the inclusion and exclusion criteria and their quality assessment. The studies conducted with keywords such as play, play therapy, aggression, adjustment problems, behavioral problems, communication skills problems, intellectual disability, and mental retardation were extracted from Persian and English scientific databases, including SID, Magiran, Elmnet, Noormags, Human Sciences Portal, Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, Web of Science, and PubMed. The present meta-analysis was conducted based on the items emphasized in the Prisma checklist (Moher et al., ۲۰۱۵). The research tool was the CONSORT checklist (Schulz et al., ۲۰۱۰) and the meta-analysis checklist, and comprehensive meta-analysis software was used to analyze descriptive data and calculate the effect size of the studies. The research findings showed that the effect size of play therapy-based interventions on aggression was ۰.۶۲ (P ≥ ۰.۰۰۰۱), which is high according to Cohen's table (۱۹۹۸). Considering the high impact of play therapy-based interventions, it can be said that this intervention method can be effective in reducing aggression in children with intellectual disabilities and can be used as an appropriate method in the rehabilitation of these children. |
| Meta-analysis of the effectiveness of play therapy on aggression in children with intellectual disabilities | |
| کشور: | ایران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1423720117 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید