بررسی ارتباط استرس با خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در بین دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی رحمان [Persian Thesis]
طراوت وحدانی
| شناسگر رکورد: | ۴۱۲۶۸۵ |
| عنوان اصلي: | بررسی ارتباط استرس با خودکارآمدی و حمایت اجتماعی در بین دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی رحمان /طراوت وحدانی |
| دانشگاه: | مؤسسه آموزش عالی رحمان رامسر |
| نام دانشکده: | علوم انسانی |
| سال اخذ مدرک: | ۱۳۹۸/۰۶/۳۱ |
| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : | فارسی |
| زبان اثر اصلي: | فارسی |
| نام نخستين پديدآور: | طراوت وحدانی |
| استاد راهنما: | دکتر سیروس صالحی |
| استاد مشاور: | دکتر معصومه ملکی پیربازاری |
| تقویم: | هجری شمسی |
| مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی: | کارشناسی ارشد روانشناسی – گرایش عمومی |
| گروه تحصیلی: | روانشناسی |
| چکيده: |
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین استرس، خودکارآمدی وحمایت اجتماعی بین دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی رحمان اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی رحمان در سال ۱۳۹۸ بوده است که از تعداد کل دانشجویان به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و از این۱۵۰ نفر، ۱۱۱ نفر به پرسشنامه‌های استرس، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی پاسخ دادند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از : پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن (۱۹۸۳)، پرسشنامه خودکارآمدی شرر (۱۹۸۲) و پرسشنامه حمایت اجتماعی شربورن واستوارت (۱۹۹۱). تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون¬های آماری رگرسیون، همبستگی و تی مستقل به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد که خوکارآمدی پیش¬بین مناسبی برای استرس ادراک شده می¬باشد ولی حمایت اجتماعی پیش¬بین مناسبی برای استرس ادراک شده نمی باشد (۲۸۶/۰r=، ۰۱/۰p=). یافته¬ها حاکی از آن بود که بین خرده مقیاس¬های حمایت اجتماعی و استرس ادراک شده دانشجویان رابطه منفی و معنادار وجود دارد (۰۹۱/۰-، ۲۱۷/۰-، ۱۹۳/۰-، ۲۲۰/۰-r=) و همچنین بین خودکارآمدی و استرس ادراک شده دانشجویان رابطه منفی وجود دارد (۲۵۶/۰-r=). نتایج حاکی از آن بود که میزان خودکارآمدی در بین دانشجویان دختر و پسر موسسه آموزش عالی رحمان تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت در دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر می¬باشد( ۰۰۰۱/۰ =p). The purpose of this study was to investigate the relationship between stress, self-efficacy and social support among male and female students of Rahman Higher Education Institute,RamsarThe statistical population of the study consisted of all male and female students of Rahman Institute of Higher Education in year ۲۰۱۹, out of which ۱۵۰ students were selected by available sampling method as the sample size, among them ۱۱۱ people responded to stress, self-efficacy, and social support questionnaires. The instruments used in this study were: Cohen's Perceived Stress Questionnaire (۱۹۸۳), Scherrer's Self-efficacy Questionnaire (۱۹۸۲), and Sherbourne and Stuart's Social Support Questionnaire (۱۹۹۱). Data were analyzed by SPSS software using regression, correlation and independent t-tests. The results showed that self-efficacy was an appropriate predictor for perceived stress, but social support was not an appropriate predictor for perceived stress. Findings indicated that there was a negative significant relationship between social support subscales and students' perceived stress, as well as a negative relationship between students' self-efficacy and perceived stress; Results also showed that there was a significant difference between male and female students' self-efficacy at Rahman Institute of Higher Education, and this difference was higher among female students than male students. |
| عنوان اصلي به زبان ديگر: | Investigating the Relationship between stress, self-efficacy and social support among students |
| کشور: | ایران |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 963740116 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید